很多家长都有这样的疑问：“孩子小学成绩很好上初一后为何成绩不好？”其实这是孩子升入初中之后的普遍现象，因为环境、教育方式以及孩子的心态都会对孩子有很大的影响，下面我们来具体说一说这类问题吧。
孩子小学成绩很好上初一后为何成绩不好
1.学习科目增多
小学只有语数外三门科目，初中一下子增加到9门科目，学习容量成倍增加，如果没有好的学习方法，短期内很难适应。
2.学习方法的改变
小学重认知和识记，初中在这个基础上，要求孩子具备一定的理解分析和总结能力。
3.学习习惯的变化
小学学习相对比较被动，按照老师和家长的要求学习，初中学习需要计划性和自觉性。
4.初中也是孩子厌学情绪高发期
十二、三岁，对孩子而言，是一道坎。孩子告别小学生的稚气，开始进入一个“半大不小”的年龄段，不少孩子慢慢会进入人生中最为叛逆的一个阶段。
而这个阶段，也是孩子厌学情绪的高发期。尤其是那些学习上屡屡碰壁的孩子，经历了繁重的学业压力之后，还要感受父母的愤怒和失望，亲子之间充满着无法调和的矛盾。
5.孩子对家长的管教不认可，叛逆了
孩子小学时成绩非常优秀，还可能是家长管得比较紧，孩子的学习成绩是家长管出来的。到了初中，家长认为孩子长大了不需要管了，或者是孩子到了初中变得叛逆，不让家长管。
但是孩子的自我学习能力还没有形成。孩子平时的学习习惯差，所以学习成绩就下降了。
从小学到初一后孩子学习方面的转变要求有哪些
1.学习方法：从传授性到理解性
进入初中以后，孩子的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求孩子在学习方法上相应做出调整。
而小孩子的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求孩子对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。
2.学习要求：从指令性到计划性
从小学升入初中，对孩子的学习要求也有很大的不同。
小学阶段的学习主要依赖老师的安排，孩子只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求孩子自觉主动并且有计划地学习。
一般的孩子只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的孩子基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求孩子的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。
3.学习行为：从随意性到目标性
进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求孩子有一个“长安排”的计划，才能实现。